圖為中國—東盟藝術(shù)教育校長圓桌會議現(xiàn)場

新華社信息南寧9月13日電 (記者唐榮桂) 隨著中國-東盟教育合作進入深水區(qū),其釋放的人才紅利日益成為自貿(mào)區(qū)建設(shè)的強大推動力,“一帶一路”下的產(chǎn)能合作也為中國-東盟教育合作提供了新契機?有關(guān)部門官員及專家學(xué)者提出,鼓勵中國高校“走出去”辦學(xué),拓寬留學(xué)生招生渠道,提高教育教學(xué)質(zhì)量,為東盟各國培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)能合作需求的人才,推動雙方教育合作長期機制化進行?

中國—東盟教育交流合作惠及大批青年學(xué)子

作為21世紀海上絲綢之路和絲綢之路經(jīng)濟帶有機銜接的重要門戶,廣西與東盟國家的教育交流合作日益務(wù)實推進?廣西壯族自治區(qū)教育廳廳長秦斌介紹,2015年,廣西招收長短期留學(xué)生達1.1萬人,其中東盟國家留學(xué)生達8000多人,占東盟各國在華留學(xué)生的五分之一,廣西成為東盟各國學(xué)生首選的留學(xué)地;廣西派往東盟國家學(xué)習(xí)的高校學(xué)生也達到1500人左右?

今年7月,由24所高校組成的廣西教育代表團到訪柬埔寨和越南,并舉辦了以招收留學(xué)生?宣傳廣西高等教育為重點的廣西國際教育展,簽署16個合作協(xié)議,吸引了2500多名柬埔寨?越南青年學(xué)生參加,增進了柬埔寨和越南學(xué)生對中國教育的了解?

2013年以來,廣西與東盟國家教育合作與交流事業(yè)發(fā)展迅速,70多所廣西高校與東盟國家300多所高?；蜓芯繖C構(gòu)建立了良好的合作交流關(guān)系,大部分高校之間簽訂了院校合作協(xié)議?

廣西財經(jīng)學(xué)院副校長曾凡平認為,推進教育國際合作與交流可以實現(xiàn)高等教育“借梯登高”,廣西財經(jīng)學(xué)院與馬來西亞KSA城市學(xué)院合作,舉辦東盟國際會計人才“創(chuàng)新實驗班”,將會計學(xué)專業(yè)課程與英國特許公認會計師公會(ACCA)考試課程相結(jié)合,培養(yǎng)會計專業(yè)的高素質(zhì)國際會計人才?

“一帶一路”倡議為中國-東盟教育合作提供新機遇

廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自1992年開始,便與越南中央高等農(nóng)林學(xué)校?印度尼西亞北蘇拉威西省LOKON學(xué)校?老撾占巴塞農(nóng)林學(xué)院等分別建立了“姐妹學(xué)校”關(guān)系,接受當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)院校的教師?學(xué)生?技術(shù)人員和農(nóng)民到基地鍛煉實習(xí)或受訓(xùn)?

據(jù)廣西自治區(qū)教育廳提供的數(shù)據(jù),“十二五”期間,教育部?外交部等部委已經(jīng)在廣西設(shè)立了5個東盟人才培訓(xùn)中心,包括中國-東盟商務(wù)會展人才?藝術(shù)人才?漢語人才和金融與財稅人才等4個國家級的中國-東盟人才培訓(xùn)中心,以及農(nóng)業(yè)部在南寧設(shè)立的中國-東盟農(nóng)業(yè)培訓(xùn)中心?

隨著“一帶一路”倡議的實施,中國與東盟國家產(chǎn)能合作的加強,教育也搭上了這趟快車,越來越多的中國高校與東盟國家高校建立合作關(guān)系,為東盟國家對接“一帶一路”培養(yǎng)和儲備人才?

雅萬高鐵等項目使得東盟國家急需大量鐵道技術(shù)專業(yè)人才?針對東盟各國日趨緊迫的鐵路系統(tǒng)人才需求,柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極“走出去”,與11所東盟國家高校達成了合作意向?目前,該校已為泰國大城府商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6所學(xué)院制訂了鐵路專業(yè)人才培養(yǎng)計劃?今年3月,泰國選派15名職業(yè)院校教師到柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展為期38天的專業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容為中泰高鐵項目所涉及的技術(shù)模塊?今年下半年,還將有百名泰國學(xué)生前來柳州開展為期半年的專業(yè)學(xué)習(xí)?

上汽通用五菱計劃在印尼建設(shè)生產(chǎn)基地,為培養(yǎng)技術(shù)工人和管理人才,2015年年初,柳州城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院與上汽通用五菱股份有限公司?印尼西爪哇省教育廳達成合作意向,開啟了政?校?企三方聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生新模式?該項目將分別在柳州和印尼共同成立汽車學(xué)院,聯(lián)合培養(yǎng)汽車高技術(shù)人才?

宜推動教育交流機制化長效化

廣西壯族自治區(qū)教育廳相關(guān)負責(zé)人介紹,中國-東盟教育合作還存在不足之處,表現(xiàn)在合作機制需進一步完善,中外合作辦學(xué)的領(lǐng)域不夠?qū)?留學(xué)生教育發(fā)展還不均衡,留學(xué)生教育師資力量和教學(xué)水平有待加強和提高等?

為推動教育交流機制化?長效化,不少教育部門官員和專家建議,一是支持有條件的高校“走出去”辦學(xué)?鼓勵高校與國外高水平大學(xué)舉辦中外合作辦學(xué)二級機構(gòu)和項目,共建海外院校?特色專業(yè)?培訓(xùn)機構(gòu),加強中外合作辦學(xué)管理,開展評估認證,強化退出機制?

二是拓寬招收留學(xué)生渠道?加大對高校的宣傳力度,辦好中國-東盟職業(yè)教育聯(lián)展及論壇,逐步增加?xùn)|盟國家留學(xué)生獎學(xué)金,各高校通過姐妹學(xué)校?合作學(xué)校校際學(xué)生互換?國際招生中介機構(gòu)?華僑社團?中資公司等渠道擴大招生規(guī)模,舉辦留學(xué)生文化節(jié)?留學(xué)生家長日等活動提高吸引力,協(xié)助有意愿的東盟國家高校開辦漢語專業(yè)或合作舉辦漢語培訓(xùn)中心,培養(yǎng)潛在的留學(xué)生群體?

三是提高教育教學(xué)質(zhì)量?高校應(yīng)整合教育資源,利用學(xué)科優(yōu)勢,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),加強師資隊伍和教材體系建設(shè),適當(dāng)增加或刪減教學(xué)計劃,改進教學(xué)內(nèi)容和方式,單獨舉辦或聯(lián)合開發(fā)針對外國留學(xué)生的專業(yè)和課程,建立學(xué)分互認制度和彈性學(xué)分制,為外國留學(xué)生提供更多的專業(yè)選擇和跨校?跨專業(yè)學(xué)習(xí)的機會?

四是適應(yīng)產(chǎn)能合作需求?根據(jù)“一帶一路”建設(shè)和產(chǎn)能合作的需要,推動中國與東盟各國高校共建優(yōu)質(zhì)教育資源,加強學(xué)校與企業(yè)的合作,合作培養(yǎng)適應(yīng)東盟各國需求,尤其是工業(yè)化?城鎮(zhèn)化發(fā)展需求的技術(shù)技能人才?