如今低碳的理念婦孺皆知，可是在日常生活中真正將低碳融入生活的卻為數(shù)不多。低碳本身是一種意識(shí)，要將其真正深入人心實(shí)屬不易。其實(shí)，低碳并非“苦行僧”的生活，不該以選擇費(fèi)時(shí)費(fèi)力的生活方式來實(shí)現(xiàn)，而應(yīng)在人們生活水平不斷提升的同時(shí)，將碳排放降低。這時(shí)，人們自然就會(huì)選擇低碳生活了。

　　而能達(dá)到這一目標(biāo)需要科技。例如上海世博會(huì)在建設(shè)當(dāng)中就采用了大量的節(jié)能、綠色技術(shù)。尤其值得一提的是，世博會(huì)上的倫敦零碳館的原型是世界上第一個(gè)零二氧化碳排放的社區(qū)——英國(guó)倫敦貝丁頓零碳社區(qū)，這個(gè)小區(qū)與周圍普通住宅區(qū)相比可節(jié)約80％左右的供熱能耗以及45％的電力消耗。若這種住宅真正走進(jìn)我們的生活，生活條件沒有倒退，生活方式卻更加美妙，還能達(dá)到低碳甚至零碳的目的。在這里，人們?cè)诩依锏募t色區(qū)域居住，在藍(lán)色區(qū)域辦公。紅色區(qū)域被設(shè)在北面，因?yàn)楸泵姹容^涼爽。晚上回到南邊的時(shí)候，白天的太陽又已經(jīng)把這邊曬熱了。另外，在這樣的住宅里，大自然活性生態(tài)漆地板、太陽能熱水器、節(jié)能燈、節(jié)能洗衣機(jī)、低碳?jí)γ嫫岬榷际堑吞辑h(huán)保的選擇。

　　這些成功的例子對(duì)我們而言還只是一種模式，大部分社區(qū)居民也不了解。因此，讓公眾了解這些先進(jìn)的模式就顯得尤為重要了。而對(duì)我們大學(xué)生來說，目前能做的僅是宣傳，宣傳的方向應(yīng)該轉(zhuǎn)向?qū)π屡d科技的宣傳，將最新研發(fā)的、最新投入使用的產(chǎn)品向人們推廣。

　　這樣的宣傳可以深入社區(qū)。比如在社區(qū)給孩子們上環(huán)保課，從娃娃抓起，并且通過小手拉大手，進(jìn)而影響整個(gè)社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)。大學(xué)生們可以用深入淺出的知識(shí)向社區(qū)的居民解釋新科技，逐步引導(dǎo)大家向低碳的生活方式轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，我們也要在此過程中及時(shí)了解低碳環(huán)保的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最新科技，成為低碳環(huán)保達(dá)人。課堂教學(xué)的形式也可以多種多樣，比如可以根據(jù)小學(xué)生年齡段的不同選擇不同深度的知識(shí)點(diǎn)，使用flash動(dòng)畫等形式講解。

　　構(gòu)建低碳社區(qū)需要每個(gè)家庭的轉(zhuǎn)變，每個(gè)家庭的轉(zhuǎn)變需要能真正讓每個(gè)家庭都感到實(shí)惠的方式，而這種實(shí)惠的方式需要科技的支持與科學(xué)的推廣。讓科技來改變生活，讓科學(xué)來實(shí)現(xiàn)低碳，才能共同構(gòu)建一個(gè)低碳的社區(qū)。